Rio+20

visitando a Cúpula dos Povos e sua Economia Solidária 

... É HOJE ...

Onde procurar ajuda

... contra a violência com crianças e adolescentes ...

- DELEGACIA DA CRIANÇA E ADOLESCENTE VÍTIMA (Dcav):

Rua do Lavradio 155, Centro

(21) 2333 4113 / 23344 9735

O registro também pode ser feito na delegacia do seu bairro 

- CONSELHO TUTELAR:

No site www.rio.gov.br/web/smas

lá estão os telefones e endereços dos Conselhos Tutelares

- SERVIÇO DE PSICOLOGIA APLICADA DA UERJ:

Atendimento psicológico gratuito para crianças vítimas de abuso sexual.

Funciona 3ª, 4ª e 5ª feiras, das 10h às 19h

Rua São Francisco de Xavier 524 - 10º andar

- HOSPITAL FEDERAL DE BONSUCESSO:

Procure o posto de saúde mais próximo de casa para consulta e peça encaminhamento para a Pediatria do hospital.

Contato (21) 3977 9742

- INSTITUTO DE PUERICULTURA E PEDIATRIA MARTAGÃO GESTEIRA (IPPMG/UERJ):

Oferece 2 tipos de atendimento.

Na infectologia pediátrica, são feitos exames de HIV e sífilis, entre outras doenças sexualmente transmissíveis.

No ambulatório da família, psicólogos fazem o acompanhamento da criança. 

Procure um posto de saúde e peça um encaminhamento.

DISQUE DENÚNCIA NACIONAL (DISQUE 100):

Serviço de orientação por telefone para crianças e adolescentes vítimas de violência sexual.

AtENçãO PeSSoAs

A partir de 4 de junho, o governo brasileiro distribuirá gratuitamente medicamentos para asma nas farmácias populares. A distribuição integra o Programa Brasil Carinhoso, lançado ontem pela presidente Dilma Rousseff.

Arquivo/AE

Só no ano passado, o SUS registrou 77,1 mil internações de crianças com até 6 anos

Segundo o Ministério da Saúde, a iniciativa beneficiará cerca de 2 milhões de famílias que vivem na extrema pobreza e têm crianças de até 6 anos.

Os remédios que passarão a ser distribuídos são o brometo de ipratrópio, dirpoprionato de beclometasona e sulfato de salbutamol. Atualmente, os três já estão na lista de medicamentos do Farmácia Popular, programa do governo federal que oferta produtos com até 90% de desconto. Hoje, o programa entrega de graça remédios para pacientes com diabete e hipertensão.

Internação. 

Com a inclusão desses medicamentos, o Ministério da Saúde espera reduzir a internação de crianças com asma. 

No ano passado, das 177,8 mil internações no Sistema Único de Saúde (SUS) em decorrência da doença, 77,1 mil foram de crianças com até 6 anos.

CoMPaRTiLhAndO ...

Falta de ferro e vitamina A prejudica desempenho escolar e crescimento saudável

por Redação do Blog da Saúde

Como ação do programa Brasil Carinhoso, lançado pela presidenta Dilma Rousseff, o Ministério da Saúde vai distribuir suplementos de Ferro e Vitamina A para as crianças brasileiras. O objetivo é reduzir os índices de anemia, que prejudica o desempenho na escola e compromete o crescimento saudável.

A nutricionista e consultora técnica da Equipe de Programas Estratégicos de Alimentação e Nutrição da Coordenação Geral de Alimentos e Nutrição do Ministério da Saúde, Karla Lisboa, explica que a anemia contribui para a morbidade infantil. Isso porque a deficiência nutricional abaixa a imunidade e gera menos resistência a infecções. Crianças com fadiga generalizada, falta de apetite, pouca disposição e palidez podem estar com anemia.

Segundo ela, a vitamina A é uma substância importantíssima para evitar o quadro de anemia. “Ela faz parte do metabolismo do Ferro, assim como outros nutrientes também fazem parte, por isso é importante que não haja deficiência da vitamina”, explica Karla Lisboa. A complementação nutricional pelo sulfato ferroso é a medida ideal para tratar a deficiência de Ferro. A nutricionista afirma que alimentos folhosos na cor verde escuro, além de leguminosas e grãos integrais, contêm Ferro, e auxiliam a tratar a deficiência do nutriente.

De acordo com a Pesquisa Nacional de Demografia e Saúde (PNDS), realizada em 2006, 20,9% da população infantil brasileira entre zero e cinco anos possuem deficiência de ferro e 17,4% carência de vitamina A. Serão usadas as campanhas de vacinação para distribuir à dose de Vitamina A para crianças de seis meses a cinco anos de idade, em 2.755 municípios. O investimento é de R$ 5 milhões ao ano. Quem estiver na idade alvo receberá uma dose da vitamina a cada seis meses. As campanhas de vacinação vão reforçar a importância de receber a dose. As doses podem reduzir o risco geral de morte em 24% e o risco de mortalidade por diarréia em 28%.

A iniciativa também prevê a garantia de acesso ao sulfato ferroso em todas as Unidades Básicas de Saúde (UBS) do país para crianças de seis a 18 meses. Com essas medidas, o MS pretende reduzir os casos de anemia na primeira infância em 10% e a deficiência de Vitamina A em 5% ao ano. A medida vai impactar diretamente na redução da mortalidade infantil.

Veja os alimentos que contém Ferro e Vitamina A

Ferro

- Folhosos verde-escuros: (exceto espinafre), agrião, couve, cheiro-verde, taioba.

- Leguminosas: feijão, fava, grão-de-bico, ervilha, lentilha.

-Grãos integrais ou enriquecidos: nozes, castanhas, melado de cana-de-açúcar, rapadura e açúcar mascavo.

Vitamina A

A vitamina A é encontrada quase que exclusivamente em produtos animais, como leite humano, carnes, fígado, óleos de peixe, gema, leite integral entre outros.

Para o bebê, o leite materno é a principal fonte de Vitamina A.

* Publicado originalmente no Blog da Saúde e retirado do site do Portal Aprendiz.

(Portal Aprendiz) 

... FiQuE AtENtO!!

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É HORA DE GARANTIR SEUS DIREITOS!!

Com 5% do salário-mínimo por mês, você tem direito aos seguintes benefícios da Previdência Social:

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Veja quais são os seus direitos: 

Aposentadoria aos 60 anos:

Ter contribuído por pelo menos 15 anos para ter direito ao benefício de um salário-mínimo, inclusive, com 13° salário.

Salário-maternidade:

Necessários 10 meses de contribuição.

Direitos da família:

A partir do primeiro pagamento, sua família já tem direito à pensão por morte e ao auxílio-reclusão.

Aposentadoria por invalidez:

Necessário um ano de contribuição.

Auxílio-doença:

Ter contribuído por pelo menos um ano.

atenção: para ter esses direitos, a família tem que estar inscrita no CadÚnico (Cadastro Único para Programas Sociais)

E você, disposto a mudar?

Sustentabilidade e Educação

Leonardo Boff

Teólogo, filósofo e escritor

Adital

A sustentabilidade, um dos temas centrais da Rio+20, não acontece mecanicamente. Resulta de um processo de educação pela qual o ser humano redefine o feixe de relações que trava com o Universo, com a Terra, com a natureza, com a sociedade e consigo mesmo dentro dos critérios de equilíbrio ecológico, de respeito e amor à Terra e à comunidade de vida, de solidariedade para com as gerações futuras e da construção de uma democracia sócio-ecológica sem fim.

Estou convencido de que somente um processo generalizado de educação pode criar novas mentes e novos corações, como pedia a Carta da Terra, capazes de fazer a revolução paradigmática exigida pelo risco global sob o qual vivemos.

Como repetia com frequência Paulo Freire: "a educação não muda o mundo mas muda as pessoas que vão mudar o mundo”. Agora todas as pessoas são urgidas a mudar. Não temos outra alternativa: ou mudamos, ou conheceremos a escuridão.

Não cabe aqui abordar a educação em seus múltiplos aspectos tão bem formulados em 1996 pela UNESCO: aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver juntos; eu acrescentaria aprender a cuidar da Mãe Terra e de todos os seres.

Mas este tipo de educação é ainda insuficiente. A situação mudada do mundo exige que tudo seja ecologizado, isto é, cada saber deve prestar a sua colaboração a fim de proteger a Terra, salvar a vida humana e o nosso projeto planetário. Portanto, o momento ecológico deve atravessar todos os saberes.

A 20 de dezembro de 2002 a ONU aprovou uma resolução proclamando os anos de 2005-2014 a Década da educação para o desenvolvimento sustentável. 

Neste documento se definem 15 perspectivas estratégicas em vista de uma educação para sustentabilidade. Referiremos algumas:

Perspectivas socioculturais que incluem: direitos humanos, paz e segurança; igualdade entre os sexos; diversidade cultural e compreensão intercultural; saúde; AIDS; governança global.

Perspectivas ambientais que comportam: recursos naturais (água, energia, agricultura e biodiversidade); mudanças climáticas; desenvolvimento rural; urbanização sustentável; prevenção e mitigação de catástrofes.

Perspectivas econômicas que visam: a redução da pobreza e da miséria; a responsabilidade e a prestação de contas das empresas.

Como se depreende, o momento ecológico está presente em todas as disciplinas: caso contrário não se alcança uma sustentabilidade generalizada. Depois que irrompeu o paradigma ecológico, nos conscientizamos do fato de que todos somos ecodependentes. Participamos de uma comunidade de interesses com os demais seres vivos que conosco compartem a biosfera. O interesse comum básico é manter as condições para a continuidade da vida e da própria Terra, tida como Gaia.

É o fim último da sustentabilidade.

A partir de agora a educação deve impreterivelmente incluir as quatro grandes tendências da ecologia: a ambiental, a social, a mental e a integral ou profunda (aquela que discute nosso lugar na natureza). Mais e mais se impõem entre os educadores esta perspectiva: educar para o bem viver que é a arte de viver em harmonia com a natureza e propor-se repartir equitativamente com os demais seres humanos os recursos da cultura e do desenvolvimento sustentável.

Precisamos estar conscientes de que não se trata apenas de introduzir corretivos ao sistema que criou a atual crise ecológica, mas de educar para sua transformação. Isto implica superar a visão reducionista e mecanicista ainda imperante e assumir a cultura da complexidade. Ela nos permite ver as inter-relações do mundo vivo e as ecodependências do ser humano. Tal verificação exige tratar as questões ambientais de forma global e integrada. Deste tipo de educação se deriva a dimensão ética de responsabilidade e de cuidado pelo futuro comum da Terra e da humanidade. Faz descobrir o ser humano como o cuidador de nossa Casa Comum e o guardião de todos os seres. Queremos que a democracia sem fim (Boaventura de Souza Santos) assuma as características socioecológicas, pois só assim será adequada à era ecozóica e responderá às demandas do novo paradigma. Ser humano, Terra e natureza se pertencem mutuamente. Por isso é possível forjar um caminho de convivência pacífica. É o desafio da educação.